Educación virtual y el logro de competencias en el área de ciencia y tecnología en los estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14451 Antonio Raymondi, Caserío Jicate Alto, Huancabamba, 2023

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es demostrar que la educación virtual tiene un impacto significativo en el logro de competencias en el campo de la ciencia y la tecnología. Permite a profesores, estudiantes e instituciones educativas en general aprovechar oportunidades y crear espacios que mejoran el conjunto actos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales. Tanto el logro de competencias en el campo de la ciencia y la tecnología, como la educación virtual, fueron factores de estudio que se aplicaron a los alumnos de la I.E. N° 14451 Antonio Raymondi, Casero Jicate Alto, Huancabamba, A través del estudio bibliográfico de ambas variables, se encontró una correlación significativa entre la educación virtual y el logro de competencias en el campo de la ciencia y la tecnología en estudiantes de secundaria de la I.E. N° 14451 Antonio Raymondi, Casero Jicate Alto, Huancabamba, 2023. Por último, se identificaron los componentes de una intervención destinada a disminuir la educación virtual y aumentar las competencias en los campos de la ciencia y la tecnología. La crisis sanitaria de Covid-19 provocó medidas de aislamiento social y un aumento del uso de la tecnología digital en diversos sectores. Se ha convertido en una herramienta pedagógica crucial en la escuela. Las tecnologías digitales se utilizan cada vez más en toda la sociedad. Varios estudios han demostrado que la educación virtual se asocia con el logro de competencia, con notas más bajas, menos motivación y menos participación en actos escolares.

The objective of this research work is to demonstrate that virtual education has a significant impact on the achievement of skills in the field of science and technology. It allows teachers, students and educational institutions in general to take advantage of opportunities and create spaces that improve the overall teaching and learning acts in social contexts. Both the achievement of skills in the field of science and technology, as well as virtual education, were study factors that were applied to the I.E. students. N° 14451 Antonio Raymondi, Casero Jicate Alto, Huancabamba, Through the bibliographic study of both variables, a significant correlation was found between virtual education and the achievement of competencies in the field of science and technology in high school students of the I.E. N° 14451 Antonio Raymondi, Casero Jicate Alto, Huancabamba, 2023. Finally, the components of an intervention aimed at reducing virtual education and increasing skills in the fields of science and technology were identified. The Covid-19 health crisis caused social isolation measures and an increase in the use of digital technology in various sectors. It has become a crucial pedagogical tool in school. Digital technologies are increasingly used throughout society. Several studies have shown that virtual education is associated with the achievement of competence, with lower grades, less motivation, and less participation in school events.