Aplicación del Programa Blended Learning y su relación con la expresión y comprensión oral del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa N° 84165 Asteria Castro Pareja, Sihuas, 2016

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar que existe relación significativa entre la Aplicación del Programa Blended Learning y la Expresión y Comprensión Oral del idioma inglés. Es un estudio correlacional, descriptivo y sustantiva. Para lograr el objetivo, se recogió información de 61 estudiantes del segundo grado, considerados como la muestra de una población de 103 estudiantes. Se aplicó, para tal fin, un cuestionario con respuestas en escala de Likert para la variable aplicación del Programa Blended Learning y un examen que evalúa la variable expresión y comprensión oral en el área de Inglés. Dichos instrumentos fueron sometidos a juicio de expertos, quienes opinaron sobre la validez y el grado de confiabilidad del instrumento. Posteriormente, confirmaron su aplicabilidad. Se demostró que existe una relación significativa entre la aplicación del programa Blended Learning y la expresión y comprensión oral del idioma inglés.

The objective of this research work is to determine that there is a significant relationship between the Application of the Blended Learning Program and the Oral Expression and Comprehension of the English language. It is a correlational, descriptive and substantive study. To achieve the objective, information was collected from 61 second grade students, considered as the sample of a population of 103 students. For this purpose, a questionnaire with responses on a Likert scale was applied for the application variable of the Blended Learning Program and an exam that evaluates the variable oral expression and comprehension in the area of ​​English. These instruments were submitted to expert judgment, who gave their opinion on the validity and degree of reliability of the instrument. Later, they confirmed its applicability. It was demonstrated that there is a significant relationship between the application of the Blended Learning program and the oral expression and comprehension of the English language.