Aplicativo Padlet y el Aprendizaje de la asignatura Software Educativo en estudiantes de la especialidad de Informática de la UNE

Abstract

EL objetivo de este trabajo de investigación fue determinar en qué medida el Aplicativo Padlet mejora el aprendizaje de la asignatura Software Educativo de los estudiantes de la especialidad de Informática de la UNE. La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo, tipo básico, diseño pre experimental, la muestra fue de 28 estudiantes de la asignatura de Software Educativo de la Facultad de Ciencias quienes fueron sometidos a evaluaciones con dos instrumentos de tipo cuestionario, se usó el estadístico T de Student para probar las hipótesis lográndose demostrar que la aplicación del aplicativo Padlet como plataforma colaborativa mejora el aprendizaje de la asignatura de Software Educativo de manera significativa.

The objective of this research work was to determine to what extent the Padlet Application improves the learning of the Educational Software subject of students specializing in Computer Science at UNE. The research was carried out under the quantitative approach, basic type, pre-experimental design, the sample was 28 students of the Educational Software subject of the Faculty of Sciences who were subjected to evaluations with two questionnaire-type instruments, the T statistic was used of Student to test the hypotheses, demonstrating that the application of the Padlet application as a collaborative platform improves the learning of the Educational Software subject significantly.