Influencia de los mapas conceptuales en la comprensión lectora en los estudiantes del 4° “C” de la I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho – Chosica, 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que existe influencia significativa de los mapas conceptuales en la comprensión literal en los estudiantes del 4° “C” de la I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (luego de la aplicación de los mapas conceptuales (post test), se observa diferencias altamente significativas z = -4,325, p < 0,01). Existe influencia significativa de los mapas conceptuales en la comprensión inferencial en los estudiantes del 4° “C” de la I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (luego de la aplicación de los mapas conceptuales (post test), se observa diferencias altamente significativas z = -2,934, p < 0,01). Existe influencia significativa de los mapas conceptuales en la comprensión criterial en los estudiantes del 4° “C” de la I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (luego de la aplicación de los mapas conceptuales (post test), se observa diferencias altamente significativas z = -4,338, p < 0,01). Existe influencia significativa de los mapas conceptuales en la comprensión lectora en los estudiantes del 4° “C” de la I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (luego de la aplicación de los mapas conceptuales (post test), se observa diferencias altamente significativas z = -4,595, p < 0,01).

The objective of this research work is to make known that there is a significant influence of concept maps on literal understanding in students of the 4th “C” of the I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (after the application of the conceptual maps (post test), highly significant differences are observed z = -4.325, p < 0.01). There is a significant influence of concept maps on inferential understanding in students of the 4th “C” of the I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (after the application of the concept maps (post test), highly significant differences are observed z = -2.934, p < 0.01). There is a significant influence of concept maps on criterion understanding in 4th “C” students of the I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (after the application of the concept maps (post test), highly significant differences are observed z = -4.338, p < 0.01). There is a significant influence of concept maps on reading comprehension in 4th “C” students of the I.E. N° 1193 Emilio del Solar, Lurigancho - Chosica, 2019 (after the application of the concept maps (post test), highly significant differences are observed z = -4.595, p < 0.01).