Actitudes Frente al Aislamiento Social y Logro de Competencias Matemáticas en Estudiantes del Complejo Educativo Laguna de San Pablo, Pacaipampa, 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es el aislamiento social es una preocupación creciente entre los estudiantes y la investigación ha demostrado que tienen el gran impacto significativo en el rendimiento académico y la salud mental. Este ensayo examina dos variables en los alumnos del Complejo Educativo Laguna de San Pablo en Pacaipampa: las actitudes hacia el aislamiento social y el logro de competencias. Tras una revisión de la literatura existente sobre el aislamiento social y su efecto en el logro de competencias, se realizará un estudio sobre la conexión entre el aislamiento social y la adquisición de competencias matemáticas. Por último, se examinarán las estrategias de intervención dirigidas a reducir el aislamiento social y promover las habilidades matemáticas. El aislamiento social se define como la ausencia o falta de interacción social significativa y puede estar causado por diversos factores, como el acoso escolar, la discapacidad, los problemas de salud mental y las diferencias culturales. Los estudiantes que sufren aislamiento social tienen más probabilidades de padecer ansiedad, depresión y baja autoestima, lo que puede repercutir negativamente en su rendimiento académico. Varios estudios han demostrado que el aislamiento social se asocia a un menor rendimiento académico, con notas más bajas, menos motivación y menos participación en actos escolares.

The objective of this research work is social isolation is a growing concern among students and Research has shown that they have the greatest significant impact on performance academics and mental health. This essay examines two variables in the students of the Laguna de San Pablo Educational Complex in Pacaipampa: attitudes towards it social isolation and the achievement of competencies. After a review of the existing literature on social isolation and its effect on the achievement of competencies, a study will be carried out on the connection between social isolation and the acquisition of skills math. Finally, intervention strategies aimed at reducing social isolation and promote mathematical skills. Social isolation is It is defined as the absence or lack of meaningful social interaction and may be caused by due to various factors, such as bullying, disability, health problems mentality and cultural differences. Students who suffer from social isolation have more likely to suffer from anxiety, depression, and low self-esteem, which can negatively impact their academic performance. Several studies have shown that social isolation is associated with lower academic performance, with higher grades lows, less motivation and less participation in school events.