Influencia del software educativo “PhysioEx 8.0 – Laboratory Simulations” en la adquisición de conocimientos sobre fisiología animal, en alumnos del segundo año de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la influencia del software educativo “PhysioEx 8.0XY – Laboratory Simulations” en la adquisición de conocimientos sobre Fisiología Animal en alumnos del segundo año de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos respecto a la metodología tradicional, 2021, en un contexto de pandemia por la Covid-19. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y aplicado, con un diseño cuasiexperimental. Se trabajó con una población de 80 estudiantes, seleccionando de manera intencional a 60 de ellos para formar parte de la muestra. Esta muestra se dividió en dos grupos: experimental y control. Para la recolección de datos en esta investigación, se utilizó la técnica de evaluación educativa; esta técnica consistió en el uso de tres herramientas evaluativas, aplicadas en dos fases distintas, conocidas como pretest y postest. Estos instrumentos, referidos como pruebas pedagógicaso tests de rendimiento fueron validados por expertos, quienes les otorgaron una excelente validez de contenido para medir la adquisición de conocimientos en fisiología animal. Además, la confiabilidad de estas pruebas fue calificada igualmente como excelente, determinada mediante el coeficiente Kuder Richardson 20, el cual registró un valor de 0.828. Sobre la base de los resultados obtenidos y un nivel de confianza del 95%, la investigación concluyó que: el software educativo “PhysioEx 8.0 - Laboratory Simulations” influye en la adquisición de conocimientos sobre fisiología animal en alumnos del segundo año de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, respecto a la metodología tradicional, 2021, con un p = 0.000.

The objective of this research work is to determine the influence of the educational software “PhysioEx 8.0XY – Laboratory Simulations” on the acquisition of knowledge about Animal Physiology in second year students of the Faculty of Veterinary Medicine of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos regarding to the traditional methodology, 2021, in a context of the Covid-19 pandemic. The research adopted a quantitative and applied approach, with a quasi-experimental design. We worked with a population of 80 students, intentionally selecting 60 of them to be part of the sample. This sample was divided into two groups: experimental and control. To collect data in this research, the educational evaluation technique was used; This technique consisted of the use of three evaluation tools, applied in two different phases, known as pretest and posttest. These instruments, referred to as pedagogical tests or performance tests, were validated by experts, who gave them excellent content validity to measure the acquisition of knowledge in animal physiology. Furthermore, the reliability of these tests was also rated as excellent, determined by the Kuder Richardson 20 coefficient, which registered a value of 0.828. Based on the results obtained and a confidence level of 95%, the research concluded that: the educational software “PhysioEx 8.0 - Laboratory Simulations” influences the acquisition of knowledge about animal physiology in second-year students of the Faculty of Medicine. Veterinary Medicine of the Universidad Nacional Mayor de San Marcos, regarding the traditional methodology, 2021, with p = 0.000.