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Campos Davila, José Eusebio (es_PE)
Zuloaga Castillo, Edith Rosario (es_PE)
2021-11-17T04:55:40Z
2024-11-06T22:00:33Z
2021-11-17T04:55:40Z
2024-11-06T22:00:33Z
2021-08-06
Zuloaga Castillo, E. R. (2021). La correlación del SIMON – ERA y SIAGIE, en el área de matemática, en los estudiantes del IV ciclo del nivel primaria de la I.E. Túpac Amaru – La Victoria, para una toma de decisiones (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5754
El presente estudio se realizó con el propósito de determinar la existencia de la correlación de los resultados de las evaluaciones del SIAGIE y del SIMÓN - ERA, en el área de matemática, para una toma de decisiones adecuadas para la mejora del aprendizaje de los estudiantes. La población en nuestra investigación, estuvo constituido por 122 estudiantes del IV ciclo del nivel primaria de la I.E. Túpac Amaru – La Victoria, la recolección de la información son los resultados obtenidos de las evaluaciones aplicadas al SIAGIE y SIMÓN ERA, en el área de matemática, resultados de las pruebas validadas por el Ministerio de Educación y docentes donde a los resultados obtenidos se les aplicó un tratamiento estadístico descriptivo/correlacional para datos tipo cadena, tablas de contingencias y la prueba estadística χ 2 de Pearson, para cuyo efecto se calculó la medida de asimetría, obteniendo resultados para el nivel 3ro A el valor de 2,496, como la significancia de la prueba (p>0,05), es decir, 0,114, para 3ro B, tiene un valor de 0,026, como la significancia de la prueba (p>0,05), es decir, 0,873, para 4to A, tiene un valor de 2,419, como la significancia de la prueba (p>0,05), es decir, 0,298, para 4to B, tiene un valor de 2,399, como la significancia de la prueba (p>0,05), es decir, 0,301. Asimismo, aceptamos la hipótesis nula que plantea que no existe relación entre evaluaciones del SIAGIE y SIMON - ERA, en el área de matemática de los estudiantes de los niveles 3ro A, 3ro B, 4to A y 4to B, concluyendo que no tienen relación ambos resultados de las evaluaciones del SIAGIE y del SIMON - ERA, en el área de matemática. (es_PE)
The present study was carried out in order to determine existence of the correlation of the results of the SIAGIE and SIMÓN ERA evaluations, in the area of mathematics, for making appropriate decisions for the improvement of student learning. The population in our research, was made up of 122 students of the IV cycle of the elementary level of IE Túpac Amaru - La Victoria, the collection of information is the results obtained from the evaluations applied to the SIAGIE and SIMÓN ERA, in the area of mathematics, they are tests validated by the Ministry of Education. Descriptive statistics were applied to the results obtained for chain-type data, contingency tables and Pearson's χ2 statistical test, the asymmetry measure was calculated, obtaining results for level 3 A has a value of 2,496, as the significance of the test (p> 0,05) that is 0,114, for 3rd B, it has a value of 0,026, as the significance of the test (p> 0,05) that is 0,873, for 4th A, it has a value of 2,419, as the significance of the test (p> 0,05) that is 0,298, for 4th B, it has a value of 2,399, as the significance of the test (p> 0,05) that is 0,30. We also accept the null hypothesis that no There is a relationship between SIAGIE and SIMON - ERA evaluations, in the area of mathematics of students at levels 3rd A, 3rd B, 4th A and 4th B, concluding that both results of the SIAGIE and SIMON- ERA evaluations are not related, in the area of mathematics. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
evaluaciones SIAGIE (es_PE)
SIMON - ERA (es_PE)
La correlación del SIMON – ERA y SIAGIE, en el área de matemática, en los estudiantes del IV ciclo del nivel primaria de la I.E. Túpac Amaru – La Victoria, para una toma de decisiones (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Problemas de Aprendizaje (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
06272478
https://orcid.org/0000-0002-8574-525X (es_PE)
29723585
141027 (es_PE)
Reyes Blácido, Irma (es_PE)
Barrios Tinoco, Luis Magno (es_PE)
Gámez Torres, Aurelio Julián (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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