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Título: El podcast y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes del curso de Investigación de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la Universidad Nacional de Educación
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 16-oct-2023
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar la influencia del podcast como medio didáctico en el nivel de aprendizaje de los estudiantes del curso de Investigación de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la UNE EGyV’. Para ello, desarrolló una metodología de enfoque cuantitativo, con diseño experimental, en su variante cuasiexperimental en base a dos grupos de estudio: control y experimental. La población estuvo conformada por los estudiantes que llevaron el curso de Investigación III en el período académico 2019 II y la muestra estuvo integrada por 48 estudiantes: control (23) y experimental (25). En la prueba de normalidad, Shapiro – Wilk determinó que los datos no son gaussianos, por lo que para contrastar las hipótesis se utilizó la prueba de U de Mann Whitney. Las pruebas para las 4 hipótesis determinaron un p – valor menor al nivel de significancia por lo que se demostró la verdad de las hipótesis planteadas, tanto en la general, como en las específicas. En conclusión, se determinó que el podcast influye significativamente en el nivel de aprendizaje de los estudiantes del curso de Investigación de la Facultad de Agropecuaria y Nutrición de la UNE EGyV.

The objective of this research work is to determine the influence of the podcast as a teaching medium on the learning level of the students of the Research course of the Faculty of Agriculture and Nutrition of the UNE EGyV'. To this end, it developed a quantitative approach methodology, with experimental design, in its quasi-experimental variant based on two study groups: control and experimental. The population was made up of students who took the Research III course in the 2019 II academic period and the sample was made up of 48 students: control (23) and experimental (25). In the normality test, Shapiro-Wilk determined that the data are not Gaussian, so the Mann Whitney U test was used to test the hypotheses. The tests for the 4 hypotheses determined a p - value lower than the level of significance, which demonstrated the truth of the hypotheses raised, both in the general and in the specific ones. In conclusion, it was determined that the podcast significantly influences the learning level of the students of the Research course of the Faculty of Agriculture and Nutrition of the UNE EGyV.
Disciplina académico-profesional: Docencia en Educación Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Valenzuela Condori, Juan Carlos; Mora Santiago, Rubén José
Fecha de registro: 28-feb-2024; 6-nov-2024



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