Look-up in Google Scholar
Title: Estrategias Psicopedagógicas para mejorar la Expresión Oral de los Estudiantes del Tercer Grado A de la Institución Educativa San Cristóbal, Socos, 2019
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 3-Feb-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue para mejorar la Expresión Oral de los Estudiantes del Tercer Grado A de la Institución Educativa San Cristóbal, Socos, 2019 El propósito de este estudio fue determinar cómo las estrategias psicopedagógicas impactan en los estudiantes de tercer grado A del colegio San Cristóbal de Socos, 2019, en cuanto a su expresión del habla. El estudio utilizó un diseño preexperimental con un solo grupo y dos variables y una técnica cuantitativa. Los 30 estudiantes de tercero A de secundaria del colegio San Cristóbal del distrito de Socos de la provincia de Huamanga, departamento de Ayacucho, representaron la muestra de estudio. La encuesta se empleó como método de recolección de datos, y el cuestionario sirvió como instrumento para ambas variables. La validez de contenido de los instrumentos fue evaluada por tres expertos, quienes determinaron que eran aplicables. Se utilizó la prueba Alfa de Cronbach para determinar su confiabilidad, siendo los coeficientes del cuestionario para mejorar la expresión oral de 0,732 y 0,715 para Estrategias psicopedagógicas, respectivamente; lo que sugiere un grado muy alto de confiabilidad. Los hallazgos de la investigación arrojaron que: Los estudiantes de tercer grado A de la Institución Educativa San Cristóbal de Socos, 2019, mejoraron significativamente su expresión oral como resultado de las tácticas psicopedagógicas.

The objective of this research work was to improve the Oral Expression of Third Grade A Students of the San Cristóbal Educational Institution, Socos, 2019 The purpose of this study was to determine how psychopedagogical strategies impact third grade A students of the San Cristóbal de Socos school, 2019, in terms of their speech expression. The study used a pre-experimental design with a single group and two variables and a quantitative technique. The 30 third A high school students from the San Cristóbal school in the Socos district of the province of Huamanga, department of Ayacucho, represented the study sample. The survey was used as a data collection method, and the questionnaire served as an instrument for both variables. The content validity of the instruments was evaluated by three experts, who determined that they were applicable. Cronbach's Alpha test was used to determine its reliability, with the coefficients of the questionnaire to improve oral expression being 0.732 and 0.715 for Psychopedagogical Strategies, respectively; which suggests a very high degree of reliability. The research findings showed that: The third grade A students of the San Cristóbal de Socos Educational Institution, 2019, significantly improved their oral expression as a result of the psychopedagogical tactics.
Discipline: Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Chacchi Gabriel, Liz América; Gonzales Flores, Aurelio
Register date: 6-Mar-2024; 6-Nov-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons