Look-up in Google Scholar
Title: Formación profesional y habilidades investigativas en estudiantes de Instituto Superior Tecnológico de Chincha, año 2022
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 24-Jan-2024
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es establecer el grado de relación que existe entre la formación profesional y las habilidades investigativas que desarrollan los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico “Chincha”, año 2022. Metodologia: investigación de enfoque cuantitivo, no experimental, descriptivo y correlacional. La muestra utilizada fueron 160 estudiantes de ocho carreras profesionales; La técnica fue la Encuesta y dos instrumentos derivados y elaborados adhoc para la medición de las variables. Resultados: respecto a la calidad de la formación profesional la tendencia de mayor valoración se ubica en el rango muy bueno-bueno con un acumulado de 85%. En relación a las habilidades investigativas, la tendencia de mayor valoración se ubica en el rango medio-bajo, con un acumulado de 88%. Conclusión: Se determinó que la tendencia de mayor valoración para la formación profesional se ubica en el rango muy bueno-bueno con un acumulado de 85%, en tanto que el desarrollo de las habilidades investigativas se ubican en el rango medio-bajo con un acumulado de 88%, generando un índice correlacional positivo y moderado de 0,468 para Rho de Pearson. Atendiendo al coeficiente de variabilidad, se infiere que las habilidades investigativas están determinadas en 21.9% por la formación profesional de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico “Chincha”, esto evidencia que hay otros factores más relevantes que tambien intervienen en el desempeño investigativo de los estudiantes.

The objective of this research work is to establish the degree of relationship that exists between professional training and the research skills developed by the students of the “Chincha” Higher Technological Institute, year 2022. Methodology: research with a quantitative, non-experimental, descriptive and correlational. The sample used was 160 students from eight professional careers; The technique was the Survey and two derived and ad hoc instruments for measuring the variables. Results: Regarding the quality of vocational training, the trend of highest assessment is in the very good-good range with a cumulative score of 85%. In relation to investigative skills, the trend of highest assessment is in the medium-low range, with a cumulative score of 88%. Conclusion: It was determined that the trend of highest valuation for professional training is located in the very good-good range with a cumulative score of 85%, while the development of investigative skills is located in the medium-low range with a cumulative of 88%, generating a positive and moderate correlation index of 0.468 for Pearson's Rho. Taking into account the coefficient of variability, it is inferred that research skills are determined in 21.9% by the professional training of the students of the “Chincha” Higher Technological Institute, this shows that there are other more relevant factors that also intervene in the research performance of the students. .
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Gonzales Flores, Aurelio; Cobos Ruiz,Cesar
Register date: 7-Mar-2024; 6-Nov-2024



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons