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Title: La autoestima y la motivación académica en estudiantes del nivel secundario: Una revisión sistemática de los últimos 5 años
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad Tecnológica del Perú
Abstract: El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre el Inventario de autoestima de Coopersmith y la Escala de motivación académica de Vallerand previenen las DEA (Dificultades Específicas del Aprendizaje) en estudiantes del nivel secundario. La metodología utilizada fue el diagrama Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta – Analyses (PRISMA). Se realizó la búsqueda en las bases de datos de: SCOPUS, Google Académico, Redalyc, Scielo y búsqueda manual entre los años 2018 a 2022. Se registraron 164 artículos científicos, de los cuales se seleccionaron 7 artículos que cumplieron con los criterios de inclusión. Los resultados demostraron que ambos instrumentos son imprescindibles para la prevención de las DEA en el ámbito educativo para proponer intervenciones psicoeducativas futuras.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Tecnológica del Perú. Facultad de Derecho y Ciencias Humanas
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Astucuri Hidalgo, Jhonatan; Holgado Tejada, Laura; Zapata Piña, Karina
Register date: 4-Dec-2024



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