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Castillo, C., (2015). Neurociencias y su relación en el proceso enseñanza aprendizaje [Tesis, Universidad Católica Sedes Sapientiae]. https://hdl.handle.net/20.500.14095/180
Castillo, C., Neurociencias y su relación en el proceso enseñanza aprendizaje [Tesis]. PE: Universidad Católica Sedes Sapientiae; 2015. https://hdl.handle.net/20.500.14095/180
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Título: Neurociencias y su relación en el proceso enseñanza aprendizaje
Autor(es): Castillo Galdo, Caroll Alejandra
Asesor(es): Peralta Vera, Juan Carlos
Palabras clave: Organización anatómica y funcional del sistema nervioso; Plasticidad neuronal; Neuronas espejo; Cerebro emocional; Proceso enseñanza aprendizaje; Neurociencias; Psicopedagogía; Orientación Tutorial
Fecha de publicación: 2015
Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
Resumen: El propósito de la presente investigación documental es el poder organizar algunos de los principales aportes realizados por las neurociencias relacionados al ámbito educativo y que permitirían una mejor comprensión de la forma en que aprende el cerebro y, por ende, podría posibilitar prácticas educativas más adecuadas a estas características.
Se circunscribió como ámbito de estudio al Tercer ciclo de Educación Básica Regular comprendido por el primer y segundo grado de primaria; etapa en donde el niño y niña por presentar ciertas características de desarrollo y estar iniciando su proceso de lectura y escritura requiere de docentes que puedan plantear estrategias de enseñanza aprendizaje adecuadas a la forma en la que aprende su cerebro, teniendo en cuenta la organización anatómica y funcional del mismo y la capacidad de plasticidad neuronal que posee, lo que conduciría a lograr desarrollar aprendizajes significativos. Además se aborda en este estudio la importancia del desarrollo del cerebro emocional y el conocimiento de las neuronas espejo como otros aspectos relevantes para el aprendizaje y el adecuado desarrollo socioemocional de los niños y niñas.
Este estudio permitió evidenciar la enorme correlación existente entre los hallazgos de las neurociencias y el proceso de enseñanza aprendizaje; por ello, la importancia de su conocimiento y divulgación entre los diferentes agentes educativos.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.14095/180
Disciplina académico-profesional: Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades
Grado o título: Maestro en Psicopedagogía y Orientación Tutorial Educativa
Fecha de registro: 2-ago-2017
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