Calidad educativa y desempeño docente en la Institución Educativa Piloto Esperanza, Purús – Ucayali 2022

Abstract

La investigación tuvo como propósito determinar la relación entre calidad educativa y desempeño docente en la Institución Educativa Piloto Esperanza, Purús-Ucayali 2022. Empleándose una metodología con un enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, alcance descriptivo-correlacional, método hipotético-deductivo y corte transversal. La población estuvo conformada por 140 estudiantes de la Institución Educativa Piloto Esperanza, asimismo se aplicó un muestreo no probabilístico intencional, considerando una muestra de 60 estudiantes de tercer, cuarto y quinto grado, quienes se sometieron a la aplicación de instrumentos, que se validaron previamente mediante juicio de expertos y se encontró la confiabilidad con el estadístico Alpha de Cronbach, hallando un valor de 0.926 para calidad educativa y un valor de 0.935 para desempeño docente, evidenciando una excelente confiabilidad. Los resultados demostraron que no existe relación significativa entre calidad educativa y desempeño docente en la Institución Educativa Piloto Esperanza, Purús – Ucayali 2022 (α = 0.05; sig. bilateral = 0.858; rs = 0.024). Además, se presentó un nivel alto en la calidad educativa con un 100% (60 estudiantes), lo mismo sucede con el desempeño docente, presentándose un nivel alto, ocupando un 95% (57 estudiantes), La conclusión demuestra que la calidad educativa no se relaciona significativamente con el desempeño docente.