Estrategias metacognitivas para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4° grado de secundaria de la I.E Simón Bolívar

Cuaresma Juro, Roni

Title: Estrategias metacognitivas para mejorar los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4° grado de secundaria de la I.E Simón Bolívar

Authors(s): Cuaresma Juro, Roni

Advisor(s): García Chacaltana, Rosa María

Keywords: Innovaciones educativas; Educación básica regular; Compresión de lectura; Institución Educativa Simón Bolívar (Cusco); Cusco (Cusco, Perú)

OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Issue Date: 2018

Institution: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Abstract: El problema identificado y priorizado es el “Bajo nivel de comprensión lectora y meta cognición de los estudiantes del 4° Grado, secciones A, B y C de la I.E. Simón Bolívar”, pues los estudiantes de este grado no comprenden lo que leen y no manejan estrategias de control sobre su proceso lector. Las deficiencias de comprensión lectora en el nivel literal, inferencial y analítico no permiten desarrollar niveles de aprendizaje óptimos en los estudiantes en las diversas áreas que comprende el plan de estudios. Este problema se ha priorizado con la participación del equipo docente y directivo para ello se ha utilizado la Matriz de Priorización de Problemas de Martinic y su Escala Valorativa

Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1084

Discipline: Educación

Grade or title grantor: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Register date: 14-Jun-2018

Appears in Collections:

Segunda especialidad - Trabajo académico

Show full item record