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Hilario, F., (2018). El biohuerto escolar una estrategia para disminuir la desnutrición y mejorar los aprendizajes [Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. http://hdl.handle.net/20.500.12833/792
Hilario, F., El biohuerto escolar una estrategia para disminuir la desnutrición y mejorar los aprendizajes []. PE: Universidad Antonio Ruiz de Montoya; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12833/792
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Full metadata record
Acosta Osorio, Ana Luisa (es_ES)
Hilario Nuñoncca, Fabiana (es_ES)
2018-06-11T02:34:27Z
2018-06-11T02:34:27Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/792
La idea de crear y gestionar un biohuerto escolar ecológico es un excelente recurso didáctico que contribuye a abordar contenidos de educación integrando áreas como: matemáticas con resolución de problemas, noción de números, unidades; comunicación: con producción de textos, descripciones, adivinanzas, rimas, pancartas, etc; ciencia ambiente: suelo y tipos, uso racional del agua, ecosistema, biodiversidad; personal social: desarrollo de valores, trabajo grupal, normas de convivencia, y otros. Así mismo nos permite disminuir la desnutrición en los niños de la I.E. (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica primaria (es_ES)
Institución Educativa N° 56179 ( Espinar) (es_ES)
Motivación para el aprendizaje
Comunidad Phausiri (Cusco, Perú)
El biohuerto escolar una estrategia para disminuir la desnutrición y mejorar los aprendizajes (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
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191359 (es_ES)
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Privada asociativa
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