Mejoramiento de la comprensión lectora en el nivel crítico a través de la estrategia muros hablantes en el quinto grado de la i.e. 501224 – NSDG – Urubamba

Ibarra Llanos, Julio Crisostomo

Title: Mejoramiento de la comprensión lectora en el nivel crítico a través de la estrategia muros hablantes en el quinto grado de la i.e. 501224 – NSDG – Urubamba

Authors(s): Ibarra Llanos, Julio Crisostomo

Advisor(s): Marthans Sánchez, Giannina

Keywords: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Comprensión de lectura; Institución Educativa N° 501224 NSDG (Urubamba); Centro Poblado Pintacha (Cusco, Perú)

OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Issue Date: 2018

Institution: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Abstract: Mejorar la comprensión lectora en el nivel crítico utilizando la estrategia de muros hablantes en el quinto grado. Fortalecer las capacidades de los docentes en el uso de los muros hablantes, para mejorar la comprensión lectora critica en el Quinto grado. Mejorar la capacidad comprensiva de los estudiantes en el área de comunicación con las lecturas permanentes de los muros hablantes y su análisis en el quinto grado

Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12833/202

Discipline: Educación

Grade or title grantor: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Register date: 7-Jun-2018

Appears in Collections:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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