Desarrollo de competencias matemáticas mediante los proyectos vivenciales de los estudiantes de la Institución Educativa N° 50084 de Ihuina

Halanocca Quispe, Silvia

Título: Desarrollo de competencias matemáticas mediante los proyectos vivenciales de los estudiantes de la Institución Educativa N° 50084 de Ihuina

Autor(es): Halanocca Quispe, Silvia

Asesor(es): Pérez De La Cruz, Elvis

Palabras clave: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Enseñanza de las matemáticas; Institución Educativa N° 50084 (Ihuina); Comunidad Santa Rosa de Ihuina (Cusco, Perú; Acomayo)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: EL Proyecto de Innovación Educativa por su naturaleza del problema que toma como punto de partida los niveles insatisfactorios de aprendizaje en matemática según la prueba ECE es eminentemente pedagógico, sin embargo, también involucra la dimensión comunitaria. Este proyecto consiste esencialmente en el desarrollo de aprendizajes vivenciales en matemática. Por ejemplo, en el mes setiembre se trabajó el proyecto denominado “Visitemos a la feria de K´ullupata” tomándose como estrategia situaciones vivenciales del estudiante para facilitar el desarrollo de diversas competencias y capacidades matemáticas

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/845

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 11-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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