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Título: Actitudes frente a la lengua quechua desde la percepción de docentes y padres de familia del 4° grado de primaria en una institución pública de Cusco
Autor(es): Daza Cruz, Estela
Asesor(es): Mendoza Zapata, Rossana María
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Resumen: El presente trabajo de investigación da a conocer las actitudes que poseen los padres y madres de familia y docente del 4to grado sección “A” del centro educativo Pillao Matao N°51037 del distrito San Jerónimo – Cusco. Dicho de otra manera, las actitudes favorables o desfavorables sobre la lengua quechua que poseen los padres, las madres y docente del aula. Dicha investigación corresponde al enfoque cualitativo y se busca interpretar y analizar las actitudes que cada individuo manifiesta frente a la lengua quechua y la enseñanza en el centro educativo. En esta investigación, se estableció el instrumento de la entrevista a los padres y madres de familia y docente que desearon colaborar. Asimismo, la hipótesis planteada fue que los padres y madres mostraban la actitud desfavorable frente a la enseñanza del quechua; a partir de lo observado durante el tiempo de las prácticas pre profesionales y de la misma manera las docentes. Sin embargo, los resultados obtenidos fueron de padres y madres de familia que están de acuerdo con la enseñanza de la lengua quechua. Más bien anhelan que sus hijos (as) sean enseñados en ambas lenguas.

This research work reveals the attitudes of parents and teachers of the 4th grade section "A" of the Pillao Matao Educational Institution No. 51037 of the San Jerónimo district - Cusco. In other words, the favorable or unfavorable attitudes about the Quechua language that parents and classroom teachers have. This research corresponds to the qualitative approach and seeks to interpret and analyze the attitudes that each individual manifests towards the Quechua language and teaching in the educational center. For this research, the interview instrument was established for parents and teachers who wanted to collaborate. Likewise, the hypothesis proposed was that the fathers and mothers showed an unfavorable attitude towards the teaching of Quechua; based on what was observed during the time of the pre-professional practices and in the same way the teachers. However, the results obtained were that parents are not opposed to the teaching of the Quechua language. Rather, they want their sons and daughters to be taught in both languages (Quechua and Spanish).
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas
Grado o título: Licenciada en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Jurado: Marín García, Oscar Heerbert; Quispe Huayhua, Wilfredo
Fecha de registro: 30-ene-2024



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