Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Oscco, D., (2018). Practicamos la lectura para mejorar la comprensión lectora [Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1218
Oscco, D., Practicamos la lectura para mejorar la comprensión lectora []. PE: Universidad Antonio Ruiz de Montoya; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1218
@misc{renati/1008239,
title = "Practicamos la lectura para mejorar la comprensión lectora",
author = "Oscco Ccahuancama, Diego Roberto",
publisher = "Universidad Antonio Ruiz de Montoya",
year = "2018"
}
Full metadata record
Bacon Salazar, Nelson (es_ES)
Oscco Ccahuancama, Diego Roberto (es_ES)
2018-06-15T03:52:06Z
2018-06-15T03:52:06Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1218
El proyecto consiste fortalecimiento de la práctica pedagógica de los docentes: Planificacion curricular, estrategias de motivación y estrategias de comprensión lectora a través de la técnica del Plan Lector en el proceso de enseñanza aprendizaje, con la finalidad de mejorar la comprensión lectora. Las dimension de gestión que se abordará en el proyecto es la Gestion pedagógica (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_ES)
Innovaciones educativas (es_ES)
Comprensión de lectura (es_ES)
Lectura
Educación básica secundaria
Institucion Educativa Néstor Berrocal Falconí (Chumpi)
Centro Poblado Chumpi (Ayacucho, Perú)
Practicamos la lectura para mejorar la comprensión lectora (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.