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Barreto, D., (2018). Mejoramiento de los niveles de comprensión lectora en el CEBA Manco II [Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1134
Barreto, D., Mejoramiento de los niveles de comprensión lectora en el CEBA Manco II []. PE: Universidad Antonio Ruiz de Montoya; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1134
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title = "Mejoramiento de los niveles de comprensión lectora en el CEBA Manco II",
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Uehara Shiroma, Ana Mirella (es_ES)
Barreto Jara, Demetrio (es_ES)
2018-06-15T00:44:49Z
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2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1134
En este caso específico el problema es eminentemente pedagógico, porque se hizo una reingeniería puntual específicamente para abordar el problema y buscar las soluciones más adecuadas para superar el déficit de la lecto-escritura y la comprensión lectora. Para ello abordará la dimensión pedagógica porque el equipo docente deberá poner en práctica todas las técnicas y estrategias necesarias para enfrentar el problema; asimismo se abordará la dimensión institucional, en el entendido que todos los bienes, recursos y materiales se pondrán a disposición del proyecto para enfrentar de manera eficiente el problema; finalmente también se considera el abordaje de la dimensión comunitaria en el entendido que todos los miembros de la comunidad participaron de manera comprometida del proyecto propuesto (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica secundaria (es_ES)
Comprensión de lectura (es_ES)
Centro de Educación Básica Alternativa Manco II (Vilcabamba) (es_ES)
Mejoramiento de los niveles de comprensión lectora en el CEBA Manco II (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
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191359 (es_ES)
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Privada asociativa
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