Los títeres como estrategia para motivar la lectura y la comprensión de textos en niños y niñas del III ciclo

Aragón Hidalgo, Felipe Jaime

Título: Los títeres como estrategia para motivar la lectura y la comprensión de textos en niños y niñas del III ciclo

Palabras clave: Innovaciones educativas; Educación básica regular; Comprensión de lectura; Estrategias educativas; Institución Educativa N° 51006 Túpac Amaru (Santiago); Cusco (Cusco, Perú)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: El presente proyecto responde a una necesidad inmediata de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia, ya que permite identificar y abordar un problema que se presenta de manera general en la institución educativa; es así que el presente proyecto de innovación educativa es de naturaleza pedagógica, dado que coadyuvará en el aprendizaje de los estudiantes, puesto que un estudiante que lee comprensivamente, es un estudiante que aprende

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1295

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 15-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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