El debate como estrategia para fortalecer la comprensión inferencial y crítico de textos, en estudiantes del primer año de educación secundaria de la IE “San Francisco de Asís”

Arrieta Minaya, Enver

Title: El debate como estrategia para fortalecer la comprensión inferencial y crítico de textos, en estudiantes del primer año de educación secundaria de la IE “San Francisco de Asís”

Authors(s): Arrieta Minaya, Enver

Advisor(s): Gomero Pretel, Veronikha Teresa

Keywords: Innovaciones educativas; Educación básica secundaria; Comprensión de lectura; Institución Educativa San Francisco de Asís (Huanta); Barrio Hospital (Huanta)

OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Issue Date: 2018

Institution: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Abstract: En vista del uso inadecuado de estrategias metodológicas para la comprensión lectora, se propone mejorar la práctica pedagógica de los docentes Institución Educativa San Francisco de Asís, a través del uso del debate como estrategia metodológica para fortalecer la capacidad inferencial y crítica de los estudiantes.

Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1055

Discipline: Educación

Grade or title grantor: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Register date: 14-Jun-2018

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Segunda especialidad - Trabajo académico

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