Un currículo con sentido en el área de matemática, logra aprendizajes para la vida

Aronés Herrera, Luisa Ruth

Título: Un currículo con sentido en el área de matemática, logra aprendizajes para la vida

Asesor(es): Carrión Rueda, Cecilia Pilar

Palabras clave: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Enseñansa de las matemáticas; Institución Educativa N° 22314 Vicenta Aquije (Los Aquijes); Los Aquijes (Ica, Perú : Distrito)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: La naturaleza del problema del Proyecto de Innovación Educativa está centrada en la dimensión pedagógica y será considerado en el objetivo general del PEI. Las actividades se planificarán en el PAT las que se concretizarán en las programaciones curriculares. Administrativamente, manejaremos un presupuesto que permita la ejecución de las actividades a planificarse. Cuando una escuela contextualiza su currículo, incorporando situaciones del contexto, los estudiantes se sienten más motivados e interesados por aprender en esa área, porque perciben que lo que aprenden en la escuela les va a ser útil para desenvolverse en situaciones problemáticas diversas

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1776

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 18-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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