Estrategias para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa de Concacha – 2017

Valverde Huamán, Alejandro

Título: Estrategias para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa de Concacha – 2017

Autor(es): Valverde Huamán, Alejandro

Asesor(es): Hidalgo Benites, Faviola Alejandrina

Palabras clave: Innovaciones educativas; Educación básica secundaria; Comprensión de lectura; Institución Educativa Secundaria Víctor Acosta Ríos (Curahuasi); Centro Poblado de Concacha (Apurímac, Perú)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: Considerando que en los resultados de las evaluaciones censales del Ministerio de Educación mostraron un bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes de Institución Educativa Secundaria Víctor Acosta Ríos, se plantea mejorar el desarrollar el desarrollo de la competencia de compresión de textos, fortaleciendo la práctica pedagógica para la optimización de los aprendizajes de los estudiantes.

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/99

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 3-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

Mostrar metadata

IMPORTANTE
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la universidad, institución o escuela de educación superior que administra el repositorio académico digital donde se encuentra el trabajo de investigación y/o proyecto, los cuales son conducentes a optar títulos profesionales y grados académicos. SUNEDU no se hace responsable por los contenidos accesibles a través del Registro Nacional de Trabajos de Investigación – RENATI.