Las guías de aprendizaje para comprender lo que leo en la Institución Educativa N° 50062 de Chahuay

Gutiérrez Campana, César Antonio

Título: Las guías de aprendizaje para comprender lo que leo en la Institución Educativa N° 50062 de Chahuay

Autor(es): Gutiérrez Campana, César Antonio

Asesor(es): Carrión Rueda, Cecilia Pilar

Palabras clave: Innovaciones educativas; Educación básica primaria; Comprensión de lectura; Institución Educativa N° 50062 (Sangarará); Comunidad de Chahuay (Cusco, Perú)

Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Fecha de publicación: 2018

Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Resumen: Se propone utilizar guías de aprendizaje en el área de comunicación para la mejora de la comprensión lectora. Las guías de aprendizaje, tienen la característica de ser textos que están centrados en los estudiantes, además, integran procesos y contenidos y es ahí su principal importancia y también la diferencia de los textos tradicionales donde incluyen más contenidos e información y generalmente con muy pocas actividades de proceso didáctico. Las guías de aprendizaje están contituidas por un conjunto de actividades de aprendizaje que desarrollan losdiferentes temas del área de comunicación

Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1848

Disciplina académico-profesional: Educación

Institución que otorga el grado o título: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grado o título: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Fecha de registro: 20-jun-2018

Aparece en las colecciones:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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