Los mapas conceptuales como estrategia metodológica para propiciar la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “María Auxiliadora” de la Provincia de Huanta

Guzmán Carrasco, Lourdes

Title: Los mapas conceptuales como estrategia metodológica para propiciar la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “María Auxiliadora” de la Provincia de Huanta

Authors(s): Guzmán Carrasco, Lourdes

Advisor(s): Albornoz Farfán, Elizabeth Aparicia

Keywords: Innovaciones educativas; Educación básica secundaria; Comprensión de lectura; Mapas conceptuales; Institución Educativa Pública María Auxiliadora (Huanta); Huanta (Ayacucho, Perú : Distrito)

OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Issue Date: 2018

Institution: Universidad Antonio Ruiz de Montoya

Abstract: Debido al inadecuado empleo de estrategias metodológicas de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública María Auxiliadora, se plantea fortalecer en los docentes conocimientos y manejo de mapas conceptuales como estrategia metodológica pertinente en comprensión lectora.

Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1025

Discipline: Educación

Grade or title grantor: Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas

Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico

Register date: 14-Jun-2018

Appears in Collections:

Segunda especialidad - Trabajo académico

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