Estrategia de lectura en el nivel crítico

Abstract

Este trabajo abordó la planificación de una experiencia educativa relevante, elaborada por la autora, que detalla la fase previa, durante y posterior a una clase modelo. En esta sesión de aprendizaje, se aplicó el enfoque del área de comunicación, así como procesos pedagógicos y didácticos. Se proporcionó un respaldo teórico, discutiendo los fundamentos teóricos, metodológicos y didácticos utilizados en el diseño de la sesión. También se explicó la parte técnico-pedagógica, que incluyó la preparación de materiales y recursos, así como el enfoque e instrumento utilizado en la evaluación formativa. En la sección de reflexión sobre la experiencia, se presentaron conclusiones reflexivas sobre la clase y se analizó la contribución de la experiencia en el contexto de la propuesta formativa de la Escuela Profesional de Educación Primaria. Los estudiantes del cuarto grado azul de la “I.E.P. BELÉN” Chorrillos Lima, tienen dificultades en comprensión lectora en el nivel crítico, su objetivo fue planificar una sesión de aprendizaje para mejorar la comprensión lectora tiene un alto grado de trascendencia, por que influye en el desarrollo de las capacidades de lectura de forma creativa, analítica y crítica en función de su propia comprensión, y si surgen problemas, brindan las condiciones necesarias para poder adaptarse.