Inteligencia emocional y rendimiento académico en niños de cinco años de una institución educativa de Trujillo, 2022

Abstract

El objetivo de investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo, 2022. La metodología, se apoya en un tipo de investigación básica, diseño no experimental, alcance correlacional y enfoque cuantitativo, apoyado en la estadística para la entrega de resultados. La población estuvo conformada por 58 niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo; la muestra fue de 58 niños de 5 años, mediante el muestreo no probabilístico. Las técnicas empleadas fueron la observación y análisis documental; con sus instrumentos: guía de observación sobre inteligencia emocional para niños de cinco años y ficha para evaluar el rendimiento académico. A partir de su aplicación se obtuvo, que no existe relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico en los niños de 5 años de una Institución Educativa de Trujillo, con un nivel de significancia de 0.170; sin embargo, con un Rho de - 0,183, no presenta relación; existen otras variables que afectan a la variable rendimiento académico, en niños de 5 años.