Impacto de los cursos de simulación clínica avanzada para el desarrollo de competencias en los estudiantes de medicina en situaciones de emergencia obstétrica

Abstract

Objetivo: Evaluar el impacto de los cursos de simulación clínica avanzada para el desarrollo de competencias de los estudiantes de medicina en situaciones de emergencia obstétrica. Material y métodos: estudio observacional, prospectivo, de nivel descriptivo, en una población de 224 estudiantes de medicina a quienes se les aplico una rubrica de evaluación sobre el conocimiento y manejo de las emergencias obstétricas en los talleres de simulación clínica. Resultados: los estudiantes obtuvieron de acuerdo con la rúbrica aplicada un nivel de competencias cognitivas excelentes un 67,9%, competencias buenas un 28,1%, competencias regulares un 2,7% y solo fueron insuficientes 1,3%. Entre las competencias procedimentales los resultados fueron favorables en un 65,3%, competencias de nivel medio 32,1%, competencias desfavorables fueron 2,6%. Entre las competencias actitudinales los resultados fueron competencias excelentes 68,2%, competencias de nivel bueno 23,7%, solo competencias regulares 6,5% y competencias insuficientes solo 1,6%. Conclusiones: competencias cognitivas excelentes, competencias procedimentales favorables, competencias actitudinales excelentes.