Título: Procrastinación académica y aprendizaje por competencias en estudiantes de internado de una universidad nacional, Cajamarca, 2023
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El presente estudio fue realizado con el objetivo principal Determinar la
relación de la procrastinación académica en el aprendizaje por competencias en
estudiantes de una universidad nacional, Cajamarca, 2023. En cuanto a la
metodología se realizó una investigación de nivel correlacional , de enfoque
cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental transversal y de método
hipotético deductivo, se encuestó a 132 estudiantes con 61 ítems, 41 preguntas de
procrastinación académica y 20 preguntas de aprendizaje por competencias, para
luego ser procesados en software estadístico Excel y SPSS 25. Se obtuvieron como
resultados de cruce de variables una significancia de 0,032 y un coeficiente de
correlación Rho de Spearman de -0,186, por lo que se concluye que, si existe una
relación significante y que ambas variables se correlacionan de manera inversa, es
decir si el nivel de una variable aumenta, la otra disminuye. Es por tal motivo que
una de las recomendaciones es ejercer barreras en contra de la procrastinación
académica y así buscar aumentar el nivel de aprendizaje por competencias en
todos los estudiantes universitarios.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Docencia Universitaria
Jurado: Garcia Bravo, Beatriz; Solis Toscano, Jose Luis; Colina Ysea, Felix Jose
Fecha de registro: 19-sep-2023