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Ramírez Miranda, Edna
Contreras Gala, Katherine Luisa
2022-06-20T15:45:56Z
2022-06-20T15:45:56Z
2022
Contreras K. Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en educación virtual de estudiantes de enfermería de 4°, 5° y 7° ciclo de la Universidad de Ciencias y Humanidades. Marzo-julio 2020 [Tesis de maestría]. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado; 2022.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/18246
Establece la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en educación virtual de estudiantes de enfermería de 4°, 5° y 7° ciclo de la Universidad de Ciencias y Humanidades en el periodo marzo a julio del año 2020. El enfoque es cuantitativo; diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional, observacional y de corte transversal. Se evaluó a 54 estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad de Ciencias y Humanidades. El instrumento utilizado para determinar el estilo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes fue el “Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de David Kolb”. Para determinar el rendimiento académico, se utilizó una ficha de recolección de datos. En cuanto a la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico, se obtuvo un chi cuadrado de 7.4912 (p =0.5861). Se encontró que la mayoría de los estudiantes eran de sexo femenino (94%), y que el grupo etario de mayor frecuencia fue el grupo Joven, de 18 a 29 años (67%). El estilo de aprendizaje más frecuente fue el estilo asimilador (56%), seguido del estilo divergente (33%). El nivel de rendimiento académico más frecuente fue el bueno (63%), seguido del regular (22%). Se concluye que, la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico no es estadísticamente significativa. Por lo cual, se acepta la hipótesis nula y se rechaza la hipótesis alterna. El estilo de aprendizaje más frecuentemente encontrado fue el estilo asimilador; y el nivel de rendimiento académico predominante fue el nivel bueno.
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spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio de Tesis - UNMSM
Aprendizaje - Evaluación
Rendimiento académico
Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento académico en educación virtual de estudiantes de enfermería de 4°, 5° y 7° ciclo de la Universidad de Ciencias y Humanidades. Marzo-julio 2020
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Unidad de Posgrado
Docencia e Investigación en Salud
Magíster en Docencia e Investigación en Salud
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.02
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
09398149
https://orcid.org/0000-0001-9276-6692
47597643
131207
Acuache Quispe, Yissella Betzabeth
Carhuapoma Acosta, Mistral Ena
Huamán Salazar, Nancy
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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