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Santos Jiménez, Ofelia Carmen
Quijano Aranibar, Ivan Ernesto
2021-06-23T18:44:03Z
2021-06-23T18:44:03Z
2021
Quijano, I. (2021). Aprendizaje según los tipos de presentación de yacimientos arqueológicos en estudiantes de la carrera de Guía Oficial de Turismo de Lima, 2019. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
https://hdl.handle.net/20.500.12672/16695
El objetivo es precisar si existen diferencias en el aprendizaje según los tipos de presentación de yacimientos arqueológicos en estudiantes de Guía Oficial de Turismo de Lima entre los semestres 2019-I y 2019-II. Al respecto, el modelo de presentación consolidado, denominado también fósil, prioriza la conservación de la arquitectura; mientras el reconstruido, busca reedificar parcial o totalmente el yacimiento. Por su parte, el enfoque es cuantitativo y el tipo descriptivo. Se ha elegido el diseño no experimental de corte transversal. La muestra es no probalística y está constituida por 54 discentes del 2° ciclo del curso de Arqueología peruana del período lectivo 2019. Para ello, se aplicó la encuesta directa y la observación, a través de 2 cuestionaros y 2 listas de cotejo. De igual manera, se utilizó la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov y no paramétrica de U de Mann-Whitney. Por tanto, las y los discentes que participaron en el sitio reconstruido obtuvieron un mayor rango en su aprendizaje (33.74), frente al alcanzado por el estudiantado que asistió al modelo consolidado (22.12). Asimismo, con un nivel de confianza del 95 %, el valor de p es menor al nivel de significancia alfa (0.001 < 0.05). Por lo tanto, los resultados evidencian que sí existen diferencias significativas en el aprendizaje procedimental y actitudinal del alumnado que participó en el yacimiento consolidado y reconstruido. Sin embargo, esta realidad no se manifiesta en la asimilación de contenidos conceptuales.
application/pdf
spa
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
Repositorio de Tesis - UNMSM
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Turismo - Estudio y enseñanza (Superior)
Turismo cultural - Perú
Aprendizaje - Evaluación
Aprendizaje según los tipos de presentación de yacimientos arqueológicos en estudiantes de la carrera de Guía Oficial de Turismo de Lima, 2019
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Educación con mención en Docencia Universitaria
Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.01
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.09.02
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
25454259
https://orcid.org/0000-0003-1294-0641
45144294
131067
Damián Núñez, Edgar Froilán
Gallegos Ruiz Conejo, Ada Lucía
Romero Díaz, Alejandra Dulvina
Campana Concha, Abelardo Rodolfo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



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