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Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Carreño Martínez, Juan Elías
2019-10-14T22:45:05Z
2019-10-14T22:45:05Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14005/9331
El propósito de este trabajo de investigación es identificar la estrategia pedagógica que tienen los docentes de la carrera de Administración de una universidad privada en Lima, para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes. La investigación se desarrolla dentro del paradigma sociocrítico interpretativo identificando las categorías principales sobre la estrategia pedagógica y el aprendizaje significativo, con un enfoque cualitativo y de tipo aplicada educacional. Para cumplir este objetivo se definió las técnicas para el recojo de información como la entrevista a dos directivos y dos docentes, el cuestionario a sesenta estudiantes y dos observaciones de sesión de clase, estas técnicas fueron validadas por cuatro expertos en la materia. El trabajo de investigación se sustenta en las teorías, definiciones, enfoques, modelos y estrategias de enseñanza aprendizaje, que se logra a través del aprendizaje significativo que los estudiantes reciben dentro de la institución universitaria. El trabajo de campo demostró la ausencia de lineamientos claros para los docentes que realizan el proceso de enseñanza aprendizaje, los paradigmas en los docentes al recibir nuevas estrategias de enseñanza y técnicas metodológicas en investigación, así como el uso de nuevas herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza en las sesiones de clase, el número limitado de capacitaciones especializadas en técnicas de enseñanza. La propuesta de la estrategia pedagógica se trabajó en seis etapas y a través de un conjunto de actividades que han sido detalladas y explicadas. Se busca con la propuesta, superar las deficiencias en el proceso de enseñanza aprendizaje para lograr la excelencia educativa que brinda la institución educativa. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Estudiante universitario (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Administración de empresas (es_ES)
Estrategia pedagógica para desarrollar el aprendizaje significativo en los estudiantes de Administración de Empresas de una Universidad Privada de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
06055101
https://orcid.org/0000-0002-0542-7690
191437
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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