Bibliographic citations
Cabrera, M., (2011). Inteligencia emocional y rendimiento académico de los alumnos del nivel secundario de una institución educativa de la región Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1120
Cabrera, M., Inteligencia emocional y rendimiento académico de los alumnos del nivel secundario de una institución educativa de la región Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2011. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1120
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title = "Inteligencia emocional y rendimiento académico de los alumnos del nivel secundario de una institución educativa de la región Callao",
author = "Cabrera Gonzáles, Marlene",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2011"
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La investigación que se presenta, tuvo como objetivo principal establecer la relación entre Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en estudiantes del nivel secundario de la IE Dos de Mayo. La muestra estuvo conformada por 268 estudiantes del 1ero a 5to de secundaria, cuyas edades fluctúan entre los 12 y 18 años. La variable Inteligencia Emocional fue medida a través del Inventario de Cociente Emocional de BarOn ICE: En niños y adolescente adaptado a la realidad peruana por Nelly Ugarriza y Liz Pajares. En cuanto a la variable Rendimiento Académico se utilizó las calificaciones de las actas finales de evaluación. Los resultados mostraron que existe una correlación entre ambas variables. Se encontró, también, que el nivel de Inteligencia Emocional de los estudiantes está en el nivel promedio y el rendimiento académico se encuentra en la escala de calificación en proceso, en cuanto al sexo, no hay diferencias en el cociente emocional total y rendimiento académico.
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