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Quispe Ichpas, Rubén
Estrada Nuñez, Luis Enrique
2015
https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/2160
El propósito que se pretende es de diseñar una estrategia didáctica utilizando el método del ABP para desarrollar aprendizajes significativos de estadística en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I. E. Esta investigación se desarrolló teniendo en cuenta el enfoque cualitativo educacional, es de tipo aplicada proyectiva y de nivel descriptivo, los métodos de investigación que utilizamos son el método teórico, empírico y matemático, la muestra se eligió de manera no aleatoria; los instrumentos utilizados para el diagnóstico fueron, cuestionario, fichas de análisis documental, fichas de observación, pruebas de desarrollo aplicado a los estudiantes: El diagnóstico nos dio el siguiente resultado; los estudiantes se encuentran en cuanto al desarrollo de sus aprendizajes significativos; un 63% en un nivel de inicio, un 23% se encuentra en un nivel de proceso y solo un 8% desarrollan aprendizajes significativos. Como teóricos que sustentan nuestra investigación citamos a Jhon Dewey (1902), Vigotski (1978), Morales y Landa (2004), Barrows ( 1986 ), Sola (2006) Duhc, Groh y Allen (2004, p.20), Prieto (2006), Restrepo (2005) Roman y Diez (1999), Tobón (2006), Batanero (2001). Para nuestra modelación programamos actividades de aprendizaje que vienen a ser los laboratorios y talleres de aprendizaje que se realizaran tres actividades por cada bimestre. En cada taller y laboratorio de aprendizaje proponemos el desarrollo de las cuatros fases del método del ABP 4x4. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Resolución de problemas (es_ES)
Procesos cognitivos (es_ES)
Educación secundaria (es_ES)
Estrategia didáctica para desarrollar aprendizajes significativos de estadística utilizando el método del aprendizaje basado en problemas (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Didáctica de la Enseñanza de las Matemáticas en Educación Secundaria (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
09813237
https://orcid.org/0000-0003-2710-323X
112059
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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