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Quispe Ichpas, Rubén
Espinoza Ramírez, Oscar Edilberto
2016-12-27T19:23:04Z
2016-12-27T19:23:04Z
2015
https://hdl.handle.net/20.500.14005/2156
El objetivo de la investigación, es diseñar una estrategia didáctica a través del sistema agroecológico escolar para la resolución de problemas aditivos matemáticos en alumnos del segundo grado de primaria de la Institución Educativa N° 86523 Caraz. La metodología empleada para su mejora es aplicada-proyectiva que se fundamenta en el paradigma interpretativo y el enfoque cualitativo educacional, la muestra consistió en cinco docentes, cinco padres de familia y dieciocho estudiantes con la aplicación de tres instrumentos: guia de entrevista, observación de clases y test para el alumno; batería para la evaluación de la competencia matemática evamat-2. Los resultados demostraron dificultad en la comprensión y uso de procedimientos de resolución de problemas. No alcanzándose la expectativa educativa, se consideró necesario diseñar una estrategia didáctica a partir del sistema agroecológico escolar en los problemas aditivos: cambio, combinación, comparación e igualación. En mérito al enfoque de resolución de problemas según modelo de George Pólya: comprensión, elaboración de un plan, ejecución y verificación de resultado. Conclusión; Por lo tanto la propuesta coadyuvará al estudiante mejorar el desarrollo de los problemas matemáticos de su contexto. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Método de enseñanza (es_ES)
Resolución de problemas (es_ES)
Educación primaria (es_ES)
Sistema agroecológico escolar como estrategia didáctica para la resolución de problemas aditivos en el segundo grado de primaria (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Didáctica de la Enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
09813237
https://orcid.org/0000-0003-2710-323X
112059
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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