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Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
Cano Tipacti, Cristina Isabel
2022-03-07T19:47:27Z
2022-03-07T19:47:27Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12170
Esta tesis se formuló a partir del problema sobre cómo mejorar la producción de textos escritos en inglés en estudiantes del nivel Básico de inglés de un instituto privado de idiomas de la ciudad de Ica. Los discentes en mención muchas veces arrastran problemas de redacción que no pudieron mejorar desde los niveles básicos a los niveles superiores, tales como intermedio e incluso avanzado. Con base en estos problemas, se realizó una investigación de bases teóricas que incluye a autores como Cassany, Feo, Tobón, Freire, entre otros. También se recolectaron datos para formular el diagnóstico de la situación actual del problema con una muestra de tres docentes y 60 estudiantes del nivel básico del instituto en mención. Los instrumentos aplicados fueron las entrevistas a los maestros, encuestas a los alumnos, guía de observación de clases y exámenes pedagógicos estudiantiles. Con los datos recolectados se formuló el diagnóstico de la situación actual del problema, encontrándose como dificultades más comunes el desnivel de conocimientos necesarios para la redacción de textos en inglés, la carencia de creatividad en la generación de ideas, las limitaciones en el juicio crítico y el bajo conocimientos de estrategias para una producción de textos escritos más eficaz. A partir de toda esta información, se propone una estrategia didáctica para mejorar la producción de dichos textos en alumnos del instituto de estudio, que se sustenta en fundamentos de tipo socioeducativo, psicológico, pedagógico y curricular. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Enseñanza de idiomas (es_ES)
inglés (es_ES)
Método de aprendizaje (es_ES)
Enseñanza superior (es_ES)
Estrategia didáctica para mejorar la producción de textos escritos en inglés en estudiantes del nivel básico de un instituto privado de idiomas de Ica (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
06055101
https://orcid.org/0000-0002-0542-7690
71563301
131057
Cruzata Martínez, Alejandro
Velazquez Tejeda, Miriam Encarnación
Flores Valdiviezo, Hernan Gerardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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