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Goñi Cruz, Félix Fernando
Tello Ramirez, Christian Ramon
2022-01-14T02:47:58Z
2022-01-14T02:47:58Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12023
La investigación busca implementar un modelo de gestión pedagógica para fortalecer el compromiso académico en los estudiantes del área de inglés del nivel secundaria. La metodología de la investigación responde al paradigma sociocrítico, siendo su enfoque el holístico; asimismo, es una investigación de tipo aplicada, el diseño es no experimental de corte transversal descriptivo. Por otro lado, la muestra de estudio es conformada por dos docentes, un director y 104 estudiantes del nivel secundaria. Entre las técnicas está la entrevista, encuesta y la observación. El diagnóstico evidencia que los docentes aplican recursos pedagógicos básicos en su práctica y que los estudiantes responden a estos recursos con un grado de motivación intermitente. La categoría compromiso académico tiene sustento en el enfoque neuro educativo plateando por Caicedo (2016) mientras que la categoría apriorística de gestión pedagógica tiene sustento teórico y metodológico, tal y como lo manifestó Tafúr (2014). De este modo, la propuesta contempla talleres de sensibilización para padres, capacitaciones para docentes y estudiantes, así como el acompañamiento pedagógico, todas ellas bajo la gestión del investigador y encargados. Por tanto, se concluye que esta propuesta presenta solidez en su fundamento, así como en la viabilidad de los recursos. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Enseñanza de idiomas (es_ES)
Método de aprendizaje (es_ES)
Estudiante de secundaria (es_ES)
Modelo de gestión pedagógica para fortalecer el compromiso académico en los estudiantes del area de inglés del nivel secundaria de una institución educativa privada de Lima (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
09446915
https://orcid.org/0000-0001-5982-9858
43965960
191437
Goñi Cruz, Félix Fernando
Velázquez Tejeda, Míriam Encarnación
Cruzata Martinez, Alejandro
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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