Bibliographic citations
Alva, G., (2012). Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao [Tesis, Universidad San Ignacio de Loyola]. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1083
Alva, G., Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao [Tesis]. PE: Universidad San Ignacio de Loyola; 2012. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1083
@mastersthesis{sunedu/4319986,
title = "Comprensión lectora y rendimiento académico en alumnos de segundo grado de primaria de una institución educativa del Callao",
author = "Alva Castillo, Gloria Mariella",
publisher = "Universidad San Ignacio de Loyola",
year = "2012"
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La investigación tuvo como propósito determinar si existe relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en las áreas de aprendizaje: comunicación, lógico matemática, personal social, ciencia y ambiente y religión en estudiantes del segundo grado de primaria de una institución educativa pública del Callao. El diseño fue descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 75 estudiantes de los cuales 40 mujeres y 35 varones. El instrumento utilizado fue la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP) de Alliende, Condemarín y Milicic (1993).Adaptado por Ana Delgado 2004 Para medir elrendimiento académico se utilizaron las notas de las actas oficiales de evaluación de cada una de las áreas. Se concluyó que existe un coeficiente de correlación significativa baja entre la comprensión lectora y el rendimiento académico, tanto a nivel general como en cada una de las áreas evaluadas.
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