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Pareja, R., (2016). Influencia de ritmos regionales en la motricidad gruesa de niños de 5 años Ayacucho, 2016 [Tesis, Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/19219
Pareja, R., Influencia de ritmos regionales en la motricidad gruesa de niños de 5 años Ayacucho, 2016 [Tesis]. PE: Universidad César Vallejo; 2016. https://hdl.handle.net/20.500.12692/19219
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author = "Pareja López, Rebeca",
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year = "2016"
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Title: Influencia de ritmos regionales en la motricidad gruesa de niños de 5 años Ayacucho, 2016
Authors(s): Pareja López, Rebeca
Advisor(s): Quispe Morales, Rolando Alfredo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2016
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación, tiene por objetivo el desarrollo de la
motricidad gruesa de los niños de 5 años Ayacucho, 2016 mediante la aplicación
de ritmos regionales. La investigación propuesta tiene un gran interés social y
educativo, puesto que el desarrollo motor grueso influye en el aprendizaje
integral del niño, en su seguridad emocional y física, en la coordinación audioóculo-manual,
dinámica y equilibrio corporal y en la seguridad y confianza
corporal. El trabajo de investigación se realizó con una población de 110
estudiantes, con una muestra de 46 niños y niñas de cinco años; 23 del aula
Responsables como grupo experimental y 23 del aula Cariñosos como grupo
control; los datos obtenidos fueron mediante la observación; el instrumento
empleado fue la lista de cotejo, tanto para el pre como para el post test, así
mismo se aplicó 12 talleres de ritmos regionales. Los resultados obtenidos de la
investigación, determinan que el efecto de talleres de ritmos regionales para el
desarrollo de la motricidad gruesa de niños de 5 años de la Institución Educativa
Inicial N° 328 “Virgen Del Carmen”, es positiva; los datos indican que el grupo
experimental incrementó el desarrollo motor de la media del puntaje de 7,07
hasta 10,62 puntos; asimismo, la prueba de hipótesis muestra que existe una
diferencia significativa al 95% de confianza en el pre test y el post test.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/19219
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Register date: 11-Sep-2018
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