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Title: Estrategias didácticas y pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria de instituciones educativas en Ocros, Ancash, 2019
Advisor(s): Núñez Lira, Luis Alberto
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El desarrollo del aprendizaje en el siglo XXI, exige que sus estudiantes alcancen altos niveles de pensamiento y creatividad, utilizando diversas estrategias pedagógicas por parte de la comunidad docente. En ese sentido, este estudio se caracteriza por ser de naturaleza mixta (cualitativa y cuantitativa) donde se triangula las informaciones levantadas sobre la práctica docente con el estado de arte y la sapiencia de expertos para el análisis y la reflexión pedagógica. El diseño mixto utilizado permite analizar, inferir y concluir cómo los docentes de la provincia de Ocros, región Áncash, Perú; se desempeñan en la gestión del aula respecto a la enseñanza y promoción de la capacidad críticoreflexiva en los estudiantes. Así, esta capacidad humana denominada pensamiento crítico, subdimensionada en razonamiento, argumentación y toma de decisiones, permite afirmar que los docentes presentan fuertes debilidades en su proceso de conducción de los aprendizajes y los estudiantes carecen de herramientas cognitivas para realizar una lectura crítica.
Discipline: Doctorado en Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctora en Educación
Register date: 18-Feb-2020



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