Buscar en Google Scholar
Título: Participación parental en el aprendizaje y rendimiento escolar en estudiantes del tercer y cuarto ciclo de una institución educativa, Rímac 2023
Asesor(es): Yucra Camposano, Jennifer Fiorella; Leiva Torres, Jakline Gicela
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tuvo como finalidad determinar la relación que existe entre la participación parental en el aprendizaje y el rendimiento escolar de estudiantes del tercer y cuarto ciclo de una institución educativa, Rímac 2023. Fue de tipo básica, se optó por un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel descriptivo y correlacional, de método deductivo. La muestra se constituyó por 137 padres de familia con mayor participación del género femenino, de estado civil soltero, con un rango de edad entre los 26 a 45 años, nivel de educación alcanzado en su mayoría secundaria completa y que trabajan en la actualidad. Asimismo, la muestra se obtuvo por conveniencia. Se utilizó la técnica del cuestionario Participación parental (León y Fernández, 2017), adaptado por Marcelo (2022) y el registro de notas de comunicación y matemática. Los resultados del estudio determinaron la relación entre ambas variables (p< .05), siendo de intensidad moderada (rs=.34). Se concluye que la participación parental contribuye de gran manera y se relaciona directa y significativamente con el rendimiento escolar.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Denegri Velarde, Maria Isabel; Figueroa Garrido, Patricia Luz; Yucra Camposano, Jennifer Fiorella
Fecha de registro: 2-oct-2023



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons