Look-up in Google Scholar
Title: Programa de textos informativos para la comprensión lectora en estudiantes de una institución educativa Santa Lucia, 2022
Advisor(s): Merino Flores, Irene
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: Los textos informativos son una manifestación escrita de un conjunto de ideas debidamente ordenadas, que comprenden contenidos de carácter real que le permiten al lector apreciar desde otra perspectiva una lectura. En consecuencia, se ha tenido como objetivo general determinar si el programa de textos informativos mejora la comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa Santa Lucia, 2022. Se utilizó el diseño experimental – preexperimental, de enfoque cuantitativo de nivel explicativo, de corte longitudinal. La muestra utilizada fue de 17 estudiantes, se utilizó como instrumento una lista de cotejo de comprensión lectora. Los resultados obtenidos se obtuvieron que los textos informativos si mejora significativamente las dimensiones: literal (p=,001<5%); inferencial (p=,003<5%); crítica (p=,007<5%). Se concluye que los textos informativos son efectivos para mejorar la comprensión de la lectura de los estudiantes, además, se comprueba que el valor de p=,005<5%
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Cruz Montero, Juana Maria; Vives Coronado, Luis Alfonso; Merino Flores, Irene
Register date: 7-Feb-2023



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons