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Title: Noción de número en niños y niñas de cinco años de una institución educativa de un distrito de Lima, 2019
Advisor(s): Llanos Castilla, Jose Luis
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El mundo está en constante evolución y crecimiento, por ello se necesita fomentar habilidades matemáticas tanto en el hogar como en la escuela para lograr un desarrollo temprano a partir de la curiosidad del niño (a) por ello la presente investigación tuvo como finalidad determinar la diferencia de Noción de Número en niños y niñas de cinco años de una Institución Educativa de un distrito de Lima, 2019; siendo este estudio cuantitativo, tipo básica, diseño descriptiva comparativa no experimental de corte transversal, cuyos resultados fueron sobresalientes en las niñas con 70,0% en el nivel logro y con 83,3% los niños en nivel proceso, siendo el mismo porcentaje de 3,3% para ambos en el nivel inicio, La diferencia de 13.3% en el nivel logro para los niños y con el 26.7% en el nivel proceso para las niñas; además se concluyó que se cumple el objetivo general: determinar la diferencia de noción de número en los niños y niñas de cinco años de una Institución Educativa mediante la prueba U- Mann Whitney, donde se evidenció que el valor de significancia hallado fue 0,000 el cual es menor a 0,05.
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Inicial
Juror: Cruz Montero, Juana Maria; Rosales Llontop, Renee; Llanos Castilla, Jose Luis
Register date: 5-Jun-2023



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