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Title: El cuento motor para la comprensión lectora en niños de una institución educativa pública inicial de Motupe
Advisor(s): Zapatel Arriaga, Luis Roger Ruben
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2022
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo diseñar una propuesta basada en cuentos motores para mejorar la comprensión lectora en niños de 4 y 5 años de una institución educativa pública inicial de Motupe-Lambayeque. Se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo básico descriptivo proyectivo, con diseño no experimental ya que describe en qué nivel de comprensión lectora se encuentran los estudiantes y a su vez se propondrá como estrategia didáctica el cuento motor, donde los objetivos específicos estuvieron orientados a identificar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes, diseñar un programa de cuento motor para contribuir en la mejora de la comprensión lectora y finalmente validar a criterio de especialistas el programa propuesto. Se trabajó con una población de 22 estudiantes, a quienes se les aplicó la ficha de comprensión lectora para evaluar sus tres niveles: literal, inferencial y criterial, para determinar el nivel de logro, los resultados arrojaron que el 64% se encontraban en nivel de inicio y 36% en el nivel proceso en comprensión lectora. Por consiguiente, se propone al cuento motor, basado en la teoría de Ausubel, así como Omeñaca, como una estrategia, para mejorar la comprensión lectora.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Perez Vargas, Carmen Graciela Arbulu; Centurion Larrea, Angel Johel; Zapatel Arriaga, Luis Roger Ruben
Register date: 7-Oct-2022



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