Title: La inteligencia emocional y el desempeño docente en instituciones educativas del nivel inicial en el distrito de Moquegua, 2021
Advisor(s): Freyre Lira, Delma Socorro
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad Continental
Abstract: La presente investigación tuvo como objeto determinar la relación que existe entre la
inteligencia emocional y el desempeño docente en instituciones de educación inicial del
distrito de Moquegua en el 2021. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo de tipo
correlacional con un diseño no experimental de corte transversal; por su parte, la
muestra estuvo integrada por 114 docentes de nivel inicial seleccionados de una
población original de 161, se tomó como criterio de inclusión que sean solamente
docentes que laboren en inicial, y de exclusión que no sean otros fuera del rango del
distrito de Moquegua. Como instrumento para medir la inteligencia emocional se usó el
Trait Meta Mood Scale-24 y para evaluar el desempeño docentese se utilizarán las
rubricas de observación en el aula.
Los principales resultados reflejan una relación moderada baja y positiva (0,424) entre
la inteligencia emocional y el desempeño docente, mientras que en la correlación entre
el desempeño docente y la dimensión atención emocional (0,217), seguido de la
correlación entre el desempeño docente y la dimensión claridad emocional (0,495) y,
por último, el desempeño docente con la dimensión reparación de las emociones (0,381).
Por tanto, se concluye que, si bien existe una relación entre ambas variables estudiadas,
no es posible concluir que existe un vínculo fuerte entre ambas capaz de que la presencia
o ausencia de una u otra determine positivamente el incremento o descenso de la otra.
Discipline: Psicología
Grade or title grantor: Universidad Continental. Facultad de Humanidades.
Grade or title: Licenciada en Psicología
Juror: Coz Apumayta, Rocio Milagros; Angeles Donayre, Claudett Mercedes; Doza Damian, Miriam Jacqueline
Register date: 26-Jun-2023