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Huyhua Gutiérrez, Sonia Celedonia
Vallejos Culqui, Anita
2016-10-04T22:13:11Z
2023-02-09T14:56:16Z
2016-10-04T22:13:11Z
2023-02-09T14:56:16Z
2013
FE_121.pdf
https://hdl.handle.net/20.500.14077/203
La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar los estilos de aprendizaje desde el modelo de la programación neurolingüística, en estudiantes del I al V ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional Toríbio Rodríguez de Mendoza de Amazonas - 2012; de tipo descriptivo, de corte transversal, prospectivo; el universo muestral estuvo constituida por 118 estudiantes; para la recolección de datos se utilizó como método la encuesta, técnica e instrumento "Cuestionario del modelo de la programación de inteligencia de percepción predominante de Bandler y Grinder", con validez (VC= 8,22) y confiabilidad (0.97). Los resultados fueron que: en los estudiantes del I al V ciclo de la Facultad de Enfermería, predomina el estilo de aprendizaje kinestésico 40.7% (48) seguido de un estilo visual 33.9%(40) y un estilo auditivo 19.5% (23); asimismo existen estudiantes donde el estilo de aprendizaje no está dominado por uno solo, utilizan al mismo tiempo dos estilos 5.9% (7); también en el I,III, IV y V ciclo el 32.1% ( 38 ) predomina un estilo de aprendizaje kinestésico y sólo en el II ciclo predomina un estilo de aprendizaje visual 8.5% (10), finalmente del 100% (94) del sexo femenino, el 42.6% (40) predomina el estilo kinestésico y del 100% (24) del sexo masculino, el 37.5% (09) predomina el estilo de aprendizaje auditivo. En conclusión el estilo de aprendizaje que predomina en los estudiantes del I al V ciclo de Enfermería de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, es el kinestésico, seguido del visual y, finalmente el auditivo.
Tesis
spa (es_PE)
Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza (es_PE)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (en_US)
Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza UNTRM (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTRM (es_ES)
Estilos (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Modelo (es_PE)
Programación (es_PE)
Neurolingüística (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Ciclo (es_PE)
Enfermería (es_PE)
Universidad (es_PE)
Nacional (es_PE)
Toribio (es_PE)
Rodríguez (es_PE)
Mendoza (es_PE)
Amazonas (es_PE)
Chachapoyas (es_PE)
2012 (es_PE)
Estilos de aprendizaje desde el modelo de la Programación Neurolingüística, en estudiantes del I al V Ciclo de Enfermería. Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, Chachapoyas- 2012 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (en_US)
Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Facultad de Ciencias de la Salud
Enfermería
Título Profesional
Licenciado en Enfermería
Pública



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