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García Caballero, Rafael Cristóbal (es_PE)
Osorio Vásquez, Lucía Nery (es_PE)
2021-04-20T20:02:55Z
2021-04-20T20:02:55Z
2021-04-20 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12893/9100 (es_PE)
El objetivo del presente informe de investigación tiene por finalidad proponer un modelo formativo cooperativo para mejorar el proceso de aprendizaje significativo de los estudiantes de Derecho de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, filial Bagua en la región Amazonas; y, nace de observar ciertas deficiencias en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se ha determinado que los docentes, aún se identifican con el modelo de enseñanza tradicional, seguido del conductual, social y cognitivo y, se utilizan el método expositivo-discursivo. El modelo formativo cooperativo como estrategias, es adecuado en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de Derecho, pues permite a los estudiantes, modificar sus aprendizajes significativos, sus relaciones interpersonales y el trabajo en equipo. (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ (es_PE)
Proceso formativo (es_PE)
Modelo cooperativo (es_PE)
Estrategias de aprendizaje (es_PE)
Gestión del proceso formativo de los estudiantes de Derecho de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, filial Bagua, región Amazonas, 2016-2017 (es_PE)
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Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación (es_PE)
Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria (es_PE)
Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
16423540 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-0951-6826 (es_PE)
16689480 (es_PE)
131077 (es_PE)
Fernández Vásquez, Ever (es_PE)
Cabezas Martínez, Milagros del Pilar (es_PE)
Llanos Díaz, Elmer (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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