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Cruz Sánchez, Ernesto Arquímedes
Delfín Alvarez, Giovanna Marisela
2019-07-01T17:14:24Z
2019-07-01T17:14:24Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14414/12946
ABSTRACT The present study "Emotional intelligence workshop to improve interpersonal relationships in students of the fifth grade of primary education of the I.E N ° 80050 "José Félix Black-Paiján ", is a pre-experimental design research, with pre and post-test, applied character, explanatory and a population-sample of 24 students, having as instrument a survey validated by expert judgment. The processing of the data determined that the emotional intelligence workshop significantly improved the interpersonal relationships of the students investigated, so that the results indicate that in the pretest 50% of the students presented a low level of interpersonal relationships, and the other 50% of the students present a medium level; while, in the post test, 50% of the students present a medium level, the other 50%, presents a high level. When applying the student t with a level of significance of 5% (0.05), it is concluded that the emotional intelligence workshop improved interpersonal relationships in its three dimensions: values, communication and empathy; therefore, the hypothesis proposed was confirmed. (es_PE)
RESUMEN El presente estudio “Taller de inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales en estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E N° 80050 “José Félix Black- Paiján”, es una investigación con diseño pre experimental, con pre y postest, de carácter aplicado, explicativa y una población-muestra de 24 estudiantes, teniendo como instrumento una encuesta validada por juicio de expertos. El procesamiento de los datos determinó que el taller de inteligencia emocional, mejoró significativamente las relaciones interpersonales de los estudiantes investigados, de tal modo que los resultados indican que en el pre test el 50% de los estudiantes presentaron un nivel de relaciones interpersonales bajo, y el otro 50% de los estudiantes presentan un nivel medio; mientras, que en el post test, el 50% de los estudiantes presentan un nivel medio, el otro 50%, presenta un nivel alto. Al aplicar la t de student con nivel de significancia del 5% (0,05), se concluye que el taller de inteligencia emocional mejoró las relaciones interpersonales en sus tres dimensiones: valores, comunicación y empatía; por lo tanto, se confirmó la hipótesis planteada. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Inteligencia emocional (es_PE)
Institución educativa (es_PE)
Relaciones interpersonales (es_PE)
Taller de inteligencia emocional para mejorar las relaciones interpersonales en estudiantes del quinto grado de educación primaria de la I.E. Nº 80050 José Félix Black - Paiján (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación mención Gestión Educativa y Desarrollo Regional (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestra en Educación (es_PE)
Pública



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