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Díaz Dumont, Jorge Rafael (es_PE)
Llehuac Espinoza, Cristian Julián (es_PE)
2023-06-09T20:49:57Z
2023-06-09T20:49:57Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.13084/6918
El presente trabajo de tesis tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre hábitos de estudio y comprensión lectora, asimismo la metodología aplicada, fue de tipo correlativa, de nivel aplicada, con un diseño transversal evaluando una muestra empírica calculada de manera cuantitativa aleatoria de 132 alumnos de la especialidad de Laboratorio Clínico de la Universidad Alas Peruanas en el año 2019, a quienes se les evaluó a través instrumentos tipo encuestas donde se evaluaron los hábitos de estudio y el nivel de comprensión lectora, hallando en los resultados un índice de significancia de 0.004 puntos, siendo esta altamente significativa por ser inferior a los 0.05 puntos. exigidos, con un margen de correlación de 0.927 puntos, con lo cual se validó la hipótesis general alterna, lo que me permitió concluir que la comprensión lectora se encontró que el 48.5% de la muestra se encuentra en proceso, un 36.4% presenta un nivel en inicio, el 13.6% manifiestan un nivel logrado, el 0.8% tienen un logro destacado entre los alumnos de la especialidad de laboratorio Clínico de la Universidad Alas Peruanas en el año 2019. (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Repositorio Institucional - UNFV (es_PE)
Educación para la sociedad del conocimiento (es_PE)
Comprensión de lectura (es_PE)
Hábitos de estudio (es_PE)
Relación entre hábitos de estudio y comprensión lectora en alumnos de la especialidad de laboratorio clínico de la Universidad Alas Peruanas 2019 (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado (es_PE)
Docencia Universitaria (es_PE)
Maestro en Docencia Universitaria (es_PE)
PE (es_PE)
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https://orcid.org/0000-0003-0921-338X (es_PE)
10160150
131067 (es_PE)
Guevara Flores, Julio Cesar (es_PE)
Loayza Lozano, Teresa Elva (es_PE)
Caballero Montero, Beatriz Hortencia (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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